面试热点：人教版小学数学教材插图惹争议，你怎么看？

一个希望祖国好的人

题目：近期，人教版小学数学教材插图受到社会广泛关注。从网友晒出的图片来看，问题插图十分“辣眼睛”，人物形象设计奇怪。谈谈你的看法。

     随着“人教版教材插图”事件的发酵，越来越多的网友关注了人教版小学数学教材问题插图，确实画风让人不适，问题插图中儿童两眼迷离无神、脸和身体臃肿，丝毫没有儿童的朝气和灵气，还有很多怪异的行为，如翻眼皮、吐舌头。下面，我来谈谈对问题插图的看法。
    第一、对教材问题插图我们要坚决抵制，坚决反对。问题插图不符合大众审美习惯，不符合民族气质，传递的是违背社会主义核心价值观和伦理道德的内容，是与社会正能量相违背的的。美与丑表象的背后，是价值观，更是意识形态问题。问题插图，不利于儿童的身心健康，不利于孩子灵魂的塑造，必将遭到人们的唾弃。
    第二、少年强则中国强，少年进步则中国进步。为什么会出现教材问题插图？原因是多方面的。从插图图片设计角度来看，质量不高，画风不正，给孩子们的审美带来负面影响。从出版社角度来看，对教材插图把关不严，对教材属于公共产品，承载育人功能的重要性认识不够。从政府角度来看，教材编写审核审查体制机制还存在漏洞，导致问题插图多年来一直长期存在。
    第三、儿童教材不能打“擦边球”，儿童教材要在孩子们心中播撒美的种子。目前教育部已经责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。同时，部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。给教育部做法点赞的同时，我们还应做到三个再发力。
    在监管上再发力。在对问题教材进行全面排查同时，要加强对教材等出版物市场的监管，采取“双随机一公开”的形式，让监督之眼无处不在，让问题教材无处可藏。
在教育上再发力。大力培育教材的编写与设计者强烈的责任心、使命感，引导牢牢教育工作者把握正确的政治方向和价值取向。
    在宣传上再发力。充分发挥教材润物细无声的宣传效果，画好宣传同心圆，用心用情打造精品教材，引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。
    综上所述，教育关乎国家的未来。给孩子一个纯净的世界，政府责无旁贷。相信在政府社会个人的努力下，一定能够解决好教材插图问题，为青少年健康成长营造一个良好的环境。
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